Նպատակը`
• Արևմտահայերենի ուսումնասիրում, կարդալու, հասկանալու ուսուցում
Ժամկետը`
Մայիսի 2-ից — մայիսի 11
Ընթացքը`
• կարդալ, վերլուծել, փոխադրել արևելահայերեն, ձայնագրել, սովորել անգիր ընտրած ստեղծագործության
Նպատակը`
• Արևմտահայերենի ուսումնասիրում, կարդալու, հասկանալու ուսուցում
Ժամկետը`
Մայիսի 2-ից — մայիսի 11
Ընթացքը`
• կարդալ, վերլուծել, փոխադրել արևելահայերեն, ձայնագրել, սովորել անգիր ընտրած ստեղծագործության
Նախագծի նպատակը`
• Բակունցը որպես մարդ
• Բակունցը որպես բանաստեղծ
• Պատմվածքների վերլուծություն
Արդյունքներ`
• «Զորբան»
Ապրիլի 1-14՝ Համո Սահյանի պոեզիան
Նախագծի նպատակը` կարդալ, ճանաչել, ուսումնասիրել, լսել, բացահայտել, վերլուծել մեծ պոետին:
Բովանդակությունը`
Համո Սահյան մարդը:
Համո Սահյան բանաստեղծը:
Բանաստեղծությունների ընթերցումներ, վերլուծություններ:
Ընտրությամբ բանաստեղծությունների ձայնագրումներ:
Հարակից նյութեր
Ֆիլմեր Սահյանի մասին և նրա մասնակցությամբ
Իրիկնահացի հրավեր
Երկու հանճարի զրույցը. Սահյան և Մաթևոսյան
Քարափներից երկինք
Համո Սահյան. Բանաստեղծություններ:
Որդու՝ Նաիրի Սահյանի հուշերը կարդացեք այստեղ։
Արդյունքներ
• Զորյանին նվիրված բանաստեղծություն
Նպատակը
Խնդիրները
Ֆիլմադարան
Բացահայտում
Չարենցի տունը Կարսում
Եղիշե Չարենց
Եղիշե Չարենց
Հետաքրքիր ընթերցանություն
Մինչև ե՞րբ անորոշության մեջ մնամ…
Ես մարդկայնություն եմ պահանջում, պարզ, հասարակ մարդկայնություն...
Չարենցի կանայք… Չարենցի սերերն ու հրապույրները
Արփենիկ Չարենց «Հուշեր Հայրիկիս մասին»
Չարենցի մեծ սերը
Մարտիրոս Սարյանը Չարենցի մասին
Պարույր Սևակ «Եղիշե Չարենցը և արդիականությունը
Արդյունքներ
Խնդիրները՝
Նախագծային թեմատիկ ուղղություններ՝
Արդյունքներ
Ջեքը երիտասարդ նավաստի էր։ Նա ապրում էր Էլեգանտում, բայց նա հաճախ հեռանում էր իր նավի հետ։
Մի ամառ նա վերադարձավ իր երկար ճամփորդությունից և հայտնաբերեց նոր հարևաններ, իր մայրիկի տան մոտ։ Նրանք ունեին մի սիրուն դուստ և Ջեքը շուտով շատ սիրեց նրան։
Նա ասաց նրան,- Իմ հաջորդ ճամփորդությունը կլինի մի քանի օրից, Գլորիա։ Ես սիրում եմ քեզ, և կամուսնանամ քեզ հետ այն ժամանակ երբ վերադառնամ։Ես կմտածեմ քո մասին անընդհատ, և ես կգրեմ քեզ, և քեզ կուղարկեմ նվերներ, ամեն մի նավահանգստից-,։
Ջեքի առաջին նավահանգիստը (Freetown?) էր Աֆրիկայում, և նա այնտեղից մի թութակ ուղարկեց՝ Գլորիային։ Նա խոսում էր հինգ լեզուներով։
մաԵրբ Ջեքի նավը հասավ Ավստրիալիա, այնտեղ նամակ կար։ Նա ասվում էր,-Շնորհակալ եմ քեզ թութակի համար, Ջեք։Սա շատ ավելի համեղ էր, քան հավը-,։
«Կարդում եմ․․․․» նախագիծը սկսված է։
Նպատակը՝ ընթերցել, մեկնաբանել, բացահայտել Սարոյանի ստեղծագործական աշխարհի յուրահատկությունները։
Խնդիրները
Սովորողի հետ քննարկման միջոցով հասկանալի դարձնել հեղինակի ասելիքը` ստեղծագործության գաղափարը։
Գրական վերլուծությունը կազմակերպել այնպես, որ արժևորվի ստեղծագործությունն իր արտահայտման ձևի մեջ՝ պատկերների, պատկերավորման միջոցների և արտահայտչության մյուս ձևերի միջոցով։
Ընթացքը՝ ընթերցում ենք Սարոյանի ստեղծագործությունները (նախընտրությամբ), դիտում ֆիլմեր, ներկայացնում ենք ընթերցածի գաղափարը, վերլուծում, պատրաստում ենք տեսանյութեր։
Ամփոփումը՝ Սեպտեմբերի 9-ին և 10-ին։
Ամփոփում
Վիլյամ Սարոյան «Հյուսնի պատմությունը»
«Գյուղացին» պատմվածքում ասվում է, որ այդ աղջիկը ում քահանան ծանոթացրել էր գյուղացու հետ գեղեցիկ չէր և չէր կարողանում համեղ սուրճ եփել։ Բայց ստեղծագործության վերջում կնոջ տգեղությունը և անհամ ուտեստնեք պատրաստելը չի խանգարում, որպեսզի նրանք ամուսնանան և ունան երեխաներ։ Սա իրականում շատ հետաքրքիր պատմվածք է, քանի որ հեղինակը ցանկանում է մարդկանց բացատրել, որ բոլորս էլ թերություններ ունենք, կան և մեծ և փոքր խոչընդոտներ որոնք մենք պետք է հաղթահարենք և դա մեր ապագային չպետք է խանգարի։ Պատմվածքում երբ գյուղացին աղջկան չէր հավանում այդ ժամանակ չէր մտածում որ կարող է նրա հետ ամուսնանալ երեխաներ ունենալ և այդ երեխաների համալսարանի ավարտման ժամանակ ուրախությունից լաց լինել, նա նույնից չէր ցանկանում աղջկա հետ շբվել։
Նկարում Արտաշ մուկն է։ «Հայ մուկը» ստեղծագործության հերոսներից մեկը։