Posted in Հանրահաշիվ, Առանց կարգի

Իմ առաջարկած խնդիրը

Վաչեն ունի 2 քույր։ Նրա հոր կողմից տատիկն ու պապիկը ունեն 5 թոռ, իսկ մոր կողմից տատիկն ու պապիկը` 7 թոռ։ Քանի՞ թոռնիկ ունեն երկու կողմի տատիկները և պապիկները միասին։

Լուծում ՝

Քանի որ Վաչեն ունի 2 քույր։ Վաչեի հետ միասին կստանանք 3 երեխա։

1 + 2 = 3

Իսկ հիմա մենք պետք է երկու կողմի տատիկների և պապիկների թոռնիկներին միացնենք։

7 + 5 = 12

12-ից պետք է հանենք 3, որովհետև մենք Վաչեին և իր երկու քույրիկներին հաշվում ենք երկու անգամ։ Այսինքն մենք հաշվում ենք համ հոր կողմից տատիկի ու պապիկի թոռ, համ մոր կողմից տատիկի ու պապիկի թոռ։

12 — 3 = 9

Եվ մեր լուծումը ամբողջական ստացվում է այսպես ՝

1 + 2 = 3

7 + 5 = 12

12 — 3 = 9

Պատասխան ՝ երկու կողմի տատիկները և պապիկները միասին ունեն 9 թոռ:

Posted in Հաշվետվություն, Առանց կարգի

Հաշվետվություն

Ես շատ եմ սիրում իմ դպրոցը: Իմ դպրոցը ինձ համար ամենալավն է: Եթե մարդիկ կան, որ ասում են թե ` «մեր դպրոցը շատ թերություններ ունի»: Այդ խոսքերը իմ համար միևնույն են: Երբ դու սովորում ես մի դպրոցում այդ դպրոցի բոլոր թերուցյուները աչքիցդ կորում են: Իմ առօրյան սկսում էր դասերով: Երբ ես այդ դասի նախորդ օրը չէի հասցնում կատարել առաջադրանքներս, ես հասցնում էի կատարել ընդմիջման ժամանակ: Մեր մոտ ընդմիջումը տևում է 30 րոպե: Ինձ դուր է գալիս հեռավար դպրոցը: Բայց ընդամենը մեկ բանի համար չէի ցանկանա հեռավար դպրոց: Դա ընկերների և դասատուներիս կարոտելն է: Այն ժամանակ ես ադքան չէի սիրում բոլոր առարկաները, սիրում էի միայն ` հայոց լեզուն և Մաթեմատիկան: Իսկ հիմա ես սիրում եմ իմ բոլոր առարկաները:

Posted in Русский язык, Հայոց լեզու, Առանց կարգի, Գրականություն

Притча Как прожить 100 лет / Առակ Ինչպես ապրել 100 տարի

Աղբյուրը ՝ այստեղ

Секрет долголетия

Корреспонденту дали задание узнать секрет долгой жизни человека, которому исполнилось 100 лет. Журналист поехал в горное селение, разыскал юбиляра и начал выспрашивать, как же ему удалось прожить сто лет.

Старик сказал, что секрет его долгой жизни, по его мнению, возможно, связан с тем, что он никогда ни с кем не спорил.

Корреспондент удивился:

– Как это? Вы прожили 100 лет, и ни с кем не спорили?
– Ну, да.
– Ну что, вообще ни с кем?
– Да, вроде бы, ни с кем.
– И что, даже с собственной женой не спорили?
– Даже с женой.

– И со своими детьми?
– И с детьми.
– И что, за 100 лет ни разу не спорили?
– Думаю, что да.

– Никогда-никогда, ни с кем не спорили? – недоверчиво продолжал корреспондент.
– Да – спокойно отвечал старик.

Корреспондент раздраженно:

– Да не может этого быть, чтобы вы за всю жизнь ни разу ни с кем не спорили!
– Спорил, спорил … – с улыбкой ответил старик.

А потом добавил:

– Хотите чаю?

/ Притча Как прожить 100 лет / Притча О человеке, который ни с кем не спорила / Секрет долголетия / Притча о человеке, который прожил сто лет и ни с кем не спорил /

 

Երկարակեցության գաղտնիքը

Լրագրողին հանձնարարվեց հանձնարարել սովորել մարդու երկար կյանքի գաղտնիքը, ով դարձավ 100 տարեկան։ Լրագրողը գնաց լեռնային գյուղ, նա գտավ հոբելյարին և սկսեց հարցաքննել, ինչպես նա կարողացավ ապրել հարյուր տարի։

Ծերուկը ասաց, որն է նրա երկար կյանքի գաղտնիքը, իր կարծիքով, կարող է կախված լինել, որ նա երբեք չի վիճել ինչ որ մեկի հետ։

Լրագրողը զարմացավ․

— Ինչպես? Դուք ապրել եք 100 տարի և ոչ մեկի հետ չեք վիճել?
— Դե, հա։
— Դե ինչ, ընդհանրապես ոչ մեկի հետ?
— Այո, երևի, ոչ մեկի հետ։
— Եվ ինչ, չե՞ք վիճել նույնիսկ սեփական կնոջ հետ:
— Նույնիսկ կնոջս։

— Նույնիսկ երեխաների?
— Եվ երեխաների։
— Եվ ինչ, 100 տարի երբեք չեք վիճել?
— Ես կարծում եմ, այո։

— Երբեք-երբեք, ոչ մեկի հետ վեճ չի եղել? — լրագրողը շարունակեց անհավանականորեն։
— Այո — հանգիստ պատասխանեց ծերունուն:

Լրագրողը նյարդայնացրեց․

— Այո, դա չի կարող լինել,այնպես որ դու երբեք չես վիճել որևէ մեկի հետ քո ամբողջ կյանքի ընթացքում:

— Վիճել, վիճել ․․․ — ժպիտով պատասխանեց ծերուկը․

Եվ հետո ավելացրեց․

— Կցանկանա՞ք թեյ։

/ Առակ Ինչպես ապրել 100 տարի /  Առակ մարդու մասին,  ով չի վիճել որևէ մեկի հետ / Երկարակեցության գաղտնիքը / Առակ տղամարդու մասին, ով հարյուր տարի ապրեց և ոչ ոքի հետ չէր վիճում /

Posted in Հանրահաշիվ, Առանց կարգի

Հանր

  1. Դասարանի 31 աշակերտից 21-ը ցանկություն է հայտնել սովորել անգլերեն, 18-ը՝ գերմաներեն։

ա) Քանի՞ աշակերտ է ցանկություն հայտնել սովորել և՛ անգլերեն, և՛ գերմաներեն։

|AՈB|=31-21=18-10=8

բ) Քանի՞ աշակերտ է ցանկանում սովորել միայն գերմաներեն։

18-8=10

գ) Քանի՞ աշակերտ է ցանկանում սովորել միայն անգլերեն։

21-8=13

2. Կոնֆերանսին մասնակցում է 200 գիտնական։ Նրանց 85%-ը տիրապետում է անգլերենին, 80%-ը՝ ֆրանսերենին, ընդ որում՝ յուրաքանչյուր մասնակից այդ լեզուներից գոնե մեկին տիրապետում է: Մասնակիցներից քանի՞սն է միաժամանակ տիրապետում երկու լեզուներին։

200 x 85/100=170

200 x 80 / 100=160

160 + 170 = 330

330 -220 = 130

Posted in Русский язык, Առանց կարգի

Чудесный доктор

Чудесный доктор

1. Кем был Альберт Швейцер?

Альберт Швейцер был известным философом, крупным музыковедом, талантливым музыкантом, который к тому же решил получить медицинское образование.

2. Почему он решил поменять профессию?

Чтобы в джунглях построить больницу для местного населения.

3. Куда Швейцер отправился вместе с женой?

Он вместе с женой Еленой Бресслау отправился в Африку.

4. Почему Швейцера называли волшебником?

Потому что он излечивал от всех болезней и жители Габона назвали его «очанга», что значит «волшебник».

5.За что Швейцеру была присуждена Нобелевская премия мира?

Альбер Швейцер трудился не покладая рук и построил для жителей Габона больничные здания, поликлиники и детские отделения. И был активным борцом за мир после мировой войны, за что ему в 1935 году была присуждена Нобелевская премия мира.

 

Продолжите предложения.

1. Швейцер решил стать врачом, чтобы лечить от болезней жителей Африки.

2. Он отправился в Африку после того, как узнал, что там не хватает врачей.

3. Первое время он лечил людей бесплатно.

4. Сначала у него не было помощников, оперировать приходилось на открытом воздухе, а больных надо было принимать по 40 человек в день.

5. Через год после приезда Швейцера в Ламбарене была построена просторная поликлиника, палата для лежачих больных, хирургическое отделение и операционная.

6. После мировой войны Альберт Швейцер стал активным борцом за мир.

7. Он использовал деньги за Нобелевскую премию на строительство лепрозория.

Выберите и вставьте в предложения пропущенные глаголы.

1. Швейцер отправился в Африку.

2. Они поселились на берегу.

3. Он превратил сарай в операционную.

4. Через два месяца они высадились у самого экватора.

5. Он накопил средства, чтобы поехать в Африку.

6. Сначала они лечили больных на улице.

7. Во время войны больницу разрушили.

Posted in Պատնություն, Առանց կարգի

Իմ ամենատպավորիչ թեման պատմություն առարկայից

Ես կատարել եմ շատ տարբեր առաջադրանքներ։ Բայց ինձ համար ամենատպաորիչ թեման դա եղել է <<Սասնա ծռեր>> էպոսը։ Մենք ունեցել ենք նախագծային շաբաթ, որի ընթացքում ես մասնակցել եմ <<Սասնա ծռեր>> էպոսի քնարկմանը։ <<Սասնա ծռեր>> էպոսի քննարկումը եղել է 2 անգամ։ Ես առաջինին քննարկմանը մասնակցել եմ, փոքրիկ հատված ես և ընկերներս ընթերցերցեցինք։ Իսկ երկրորդ դասին մենք լսում էինք 7-րդ դասարանի երեխաներից մեկի մայրիկին։ Նրա մայրիկի հետ մենք քննարկում էինք էպոսի պատմությունը