Իմ նկարած Սասունցի Դավիթը

Սա իմ պատկերացրած Սասունցի Դավիթն է փոքր տարիքում:

Իմ առաջարկած խնդիրը

Վաչեն ունի 2 քույր։ Նրա հոր կողմից տատիկն ու պապիկը ունեն 5 թոռ, իսկ մոր կողմից տատիկն ու պապիկը` 7 թոռ։ Քանի՞ թոռնիկ ունեն երկու կողմի տատիկները և պապիկները միասին։

Լուծում ՝

Քանի որ Վաչեն ունի 2 քույր։ Վաչեի հետ միասին կստանանք 3 երեխա։

1 + 2 = 3

Իսկ հիմա մենք պետք է երկու կողմի տատիկների և պապիկների թոռնիկներին միացնենք։

7 + 5 = 12

12-ից պետք է հանենք 3, որովհետև մենք Վաչեին և իր երկու քույրիկներին հաշվում ենք երկու անգամ։ Այսինքն մենք հաշվում ենք համ հոր կողմից տատիկի ու պապիկի թոռ, համ մոր կողմից տատիկի ու պապիկի թոռ։

12 — 3 = 9

Եվ մեր լուծումը ամբողջական ստացվում է այսպես ՝

1 + 2 = 3

7 + 5 = 12

12 — 3 = 9

Պատասխան ՝ երկու կողմի տատիկները և պապիկները միասին ունեն 9 թոռ:

Հաշվետվություն

Ես շատ եմ սիրում իմ դպրոցը: Իմ դպրոցը ինձ համար ամենալավն է: Եթե մարդիկ կան, որ ասում են թե ` «մեր դպրոցը շատ թերություններ ունի»: Այդ խոսքերը իմ համար միևնույն են: Երբ դու սովորում ես մի դպրոցում այդ դպրոցի բոլոր թերուցյուները աչքիցդ կորում են: Իմ առօրյան սկսում էր դասերով: Երբ ես այդ դասի նախորդ օրը չէի հասցնում կատարել առաջադրանքներս, ես հասցնում էի կատարել ընդմիջման ժամանակ: Մեր մոտ ընդմիջումը տևում է 30 րոպե: Ինձ դուր է գալիս հեռավար դպրոցը: Բայց ընդամենը մեկ բանի համար չէի ցանկանա հեռավար դպրոց: Դա ընկերների և դասատուներիս կարոտելն է: Այն ժամանակ ես ադքան չէի սիրում բոլոր առարկաները, սիրում էի միայն ` հայոց լեզուն և Մաթեմատիկան: Իսկ հիմա ես սիրում եմ իմ բոլոր առարկաները:

3 խոզուկները

Միսաք Մեծարենց

Притча Как прожить 100 лет / Առակ Ինչպես ապրել 100 տարի

Աղբյուրը ՝ այստեղ

Секрет долголетия

Корреспонденту дали задание узнать секрет долгой жизни человека, которому исполнилось 100 лет. Журналист поехал в горное селение, разыскал юбиляра и начал выспрашивать, как же ему удалось прожить сто лет.

Старик сказал, что секрет его долгой жизни, по его мнению, возможно, связан с тем, что он никогда ни с кем не спорил.

Корреспондент удивился:

– Как это? Вы прожили 100 лет, и ни с кем не спорили?
– Ну, да.
– Ну что, вообще ни с кем?
– Да, вроде бы, ни с кем.
– И что, даже с собственной женой не спорили?
– Даже с женой.

– И со своими детьми?
– И с детьми.
– И что, за 100 лет ни разу не спорили?
– Думаю, что да.

– Никогда-никогда, ни с кем не спорили? – недоверчиво продолжал корреспондент.
– Да – спокойно отвечал старик.

Корреспондент раздраженно:

– Да не может этого быть, чтобы вы за всю жизнь ни разу ни с кем не спорили!
– Спорил, спорил … – с улыбкой ответил старик.

А потом добавил:

– Хотите чаю?

/ Притча Как прожить 100 лет / Притча О человеке, который ни с кем не спорила / Секрет долголетия / Притча о человеке, который прожил сто лет и ни с кем не спорил /

 

Երկարակեցության գաղտնիքը

Լրագրողին հանձնարարվեց հանձնարարել սովորել մարդու երկար կյանքի գաղտնիքը, ով դարձավ 100 տարեկան։ Լրագրողը գնաց լեռնային գյուղ, նա գտավ հոբելյարին և սկսեց հարցաքննել, ինչպես նա կարողացավ ապրել հարյուր տարի։

Ծերուկը ասաց, որն է նրա երկար կյանքի գաղտնիքը, իր կարծիքով, կարող է կախված լինել, որ նա երբեք չի վիճել ինչ որ մեկի հետ։

Լրագրողը զարմացավ․

— Ինչպես? Դուք ապրել եք 100 տարի և ոչ մեկի հետ չեք վիճել?
— Դե, հա։
— Դե ինչ, ընդհանրապես ոչ մեկի հետ?
— Այո, երևի, ոչ մեկի հետ։
— Եվ ինչ, չե՞ք վիճել նույնիսկ սեփական կնոջ հետ:
— Նույնիսկ կնոջս։

— Նույնիսկ երեխաների?
— Եվ երեխաների։
— Եվ ինչ, 100 տարի երբեք չեք վիճել?
— Ես կարծում եմ, այո։

— Երբեք-երբեք, ոչ մեկի հետ վեճ չի եղել? — լրագրողը շարունակեց անհավանականորեն։
— Այո — հանգիստ պատասխանեց ծերունուն:

Լրագրողը նյարդայնացրեց․

— Այո, դա չի կարող լինել,այնպես որ դու երբեք չես վիճել որևէ մեկի հետ քո ամբողջ կյանքի ընթացքում:

— Վիճել, վիճել ․․․ — ժպիտով պատասխանեց ծերուկը․

Եվ հետո ավելացրեց․

— Կցանկանա՞ք թեյ։

/ Առակ Ինչպես ապրել 100 տարի /  Առակ մարդու մասին,  ով չի վիճել որևէ մեկի հետ / Երկարակեցության գաղտնիքը / Առակ տղամարդու մասին, ով հարյուր տարի ապրեց և ոչ ոքի հետ չէր վիճում /

Հանր

1. Դասարանի 31 աշակերտից 21-ը ցանկություն է հայտնել սովորել անգլերեն, 18-ը՝ գերմաներեն։

ա) Քանի՞ աշակերտ է ցանկություն հայտնել սովորել և՛ անգլերեն, և՛ գերմաներեն։

|AՈB|=31-21=18-10=8

բ) Քանի՞ աշակերտ է ցանկանում սովորել միայն գերմաներեն։

18-8=10

գ) Քանի՞ աշակերտ է ցանկանում սովորել միայն անգլերեն։

21-8=13

2. Կոնֆերանսին մասնակցում է 200 գիտնական։ Նրանց 85%-ը տիրապետում է անգլերենին, 80%-ը՝ ֆրանսերենին, ընդ որում՝ յուրաքանչյուր մասնակից այդ լեզուներից գոնե մեկին տիրապետում է: Մասնակիցներից քանի՞սն է միաժամանակ տիրապետում երկու լեզուներին։

200 x 85/100=170

200 x 80 / 100=160

160 + 170 = 330

330 -220 = 130

Чудесный доктор

1. Кем был Альберт Швейцер?

Альберт Швейцер был известным философом, крупным музыковедом, талантливым музыкантом, который к тому же решил получить медицинское образование.

2. Почему он решил поменять профессию?

Чтобы в джунглях построить больницу для местного населения.

3. Куда Швейцер отправился вместе с женой?

Он вместе с женой Еленой Бресслау отправился в Африку.

4. Почему Швейцера называли волшебником?

Потому что он излечивал от всех болезней и жители Габона назвали его «очанга», что значит «волшебник».

5.За что Швейцеру была присуждена Нобелевская премия мира?

Альбер Швейцер трудился не покладая рук и построил для жителей Габона больничные здания, поликлиники и детские отделения. И был активным борцом за мир после мировой войны, за что ему в 1935 году была присуждена Нобелевская премия мира.

 

Продолжите предложения.

1. Швейцер решил стать врачом, чтобы лечить от болезней жителей Африки.

2. Он отправился в Африку после того, как узнал, что там не хватает врачей.

3. Первое время он лечил людей бесплатно.

4. Сначала у него не было помощников, оперировать приходилось на открытом воздухе, а больных надо было принимать по 40 человек в день.

5. Через год после приезда Швейцера в Ламбарене была построена просторная поликлиника, палата для лежачих больных, хирургическое отделение и операционная.

6. После мировой войны Альберт Швейцер стал активным борцом за мир.

7. Он использовал деньги за Нобелевскую премию на строительство лепрозория.

Выберите и вставьте в предложения пропущенные глаголы.

1. Швейцер отправился в Африку.

2. Они поселились на берегу.

3. Он превратил сарай в операционную.

4. Через два месяца они высадились у самого экватора.

5. Он накопил средства, чтобы поехать в Африку.

6. Сначала они лечили больных на улице.

7. Во время войны больницу разрушили.

Իմ ամենատպավորիչ թեման պատմություն առարկայից

Ես կատարել եմ շատ տարբեր առաջադրանքներ։ Բայց ինձ համար ամենատպաորիչ թեման դա եղել է <<Սասնա ծռեր>> էպոսը։ Մենք ունեցել ենք նախագծային շաբաթ, որի ընթացքում ես մասնակցել եմ <<Սասնա ծռեր>> էպոսի քնարկմանը։ <<Սասնա ծռեր>> էպոսի քննարկումը եղել է 2 անգամ։ Ես առաջինին քննարկմանը մասնակցել եմ, փոքրիկ հատված ես և ընկերներս ընթերցերցեցինք։ Իսկ երկրորդ դասին մենք լսում էինք 7-րդ դասարանի երեխաներից մեկի մայրիկին։ Նրա մայրիկի հետ մենք քննարկում էինք էպոսի պատմությունը

Դու գնում ես…