Տնային աշխատանք

1. .Նախադասություններում սխալ գործածված բառեր և արտահայտություններ կան, գտի՛ր և ուղղի՛ր:

Այդ հավաքին մասնակցեց նրանց առաջնորդը:
Սպիտակ զգեստը քեզ շատ է սազում:
Ոսկեծամ  մի աղջիկ գալիս է աղբյուրը ջրի:
Մոտենում է աղջկան և տեսնում, որ մի վիշապ, գլուխը նրա ծնկներին, քնել է:
Ու հանկարծ սիրահարվել էր այդ աղջկան:
Այլևս առավոտներին չէին երգում:
Գառնուկները հոտոտում էին հողը:

Fizika

Բաժանումների գծիկները և որոշ գծիկների մոտ գրված թվերը միասին անվանում ենք սանղակ:

14էջի չափիչ սարքի սանդղակից մինջև բաժանումների թվին:

Դասարանական աշխատանք

4. Վարկածի օգնությամբ տվյալ երևույթի բացատրության ճշմարտություն ստուգելու նպատակով կատարվում են նոր փորձե

5. Բության երևույթների մասին դիտարկումների և փորձերի միջոցով ստացված տվյալներով գիտնակաները հայտնաբերում են օրենքներ:

6. ֆիզիկական երևույթների որոշակի խմբի մասին գիտելիքների ամբողջությունն անվանում են ֆիզիկական տեսություն:

ԴԱՍ -1,2

Դասարանում

1.Ինչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը

  Քանի որ Հունարեն ֆիզիկա բառը նշանակում է բնություն: 

2. Որն է ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը

Ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը դա շրջակա աշխարհը և այնտեղ տեղի ունեցող երևույթները :

3. Ինչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան

Ֆիզիկան ուսումնասիրում է Տիեզերքում գործող հիմնական ուժերն ու օրենքները, բացատրում նյութի և էներգիայի հատկությունները, հետազոտում ատոմի մեջ գտնվող մանրագույն մասնիկներից մինչև մեր Տիեզերքի առաջացման հետ կապված երևույթները:

4. Քննարկել  ինչ է բնությունը

Ամբողջ նյութական աշխարհը. այն ամենը, ինչ որ մարդու գործունեությամբ չի ստեղծվել: Երկիրը և այն ամենը, ինչ որ նրա մեջ է ու նրա վրա, օրգանական ու անօրգանական աշխարհը:

5. Բնչ ես հասկանում բնության երևույթ ասելով

Բնույթան երևույթ ասելով  հասկանումն եմ այն բոլոր տեղափոխությունները շրջապատում:

6. Բերել ֆիզիկական երևույթների օրինակներ

Աստղեր, անձրև, երկրաշարժ, ծառեր,  ծաղիկներ, ծիածան, ձյուն մոլորակներ:

7. Թվարկել ֆիզիկական երևույթների տեսակները

Մեխանիկական, լուսային, մագնիսական, էլեկտրական, ատոմային, ջերմային, մկջուկային երևույթներ:

8. Ինչ է ֆիզիկական մարմինը:Բերեք օրինակներ:

Մեզ շրջապատում են ֆիզիկական մարմիները:

9. Ինչ է նյութը: Բերեք օրինակներ:

Նյութից պատրաստված են լինում մարմինները: Օրինակ`երկաթ, բղինձ, փայտ և այլն:

10.ինչ է մատերիան

Մատերիան դա այն ամենն է ինչը գոյություն ունի տիեզերքում`մոլորակ, այլմոլորակային, երկնաքար, և այլն:

Բորբոսա սունկ

Այսօր Կենսաբանության ժամին մեր դասղեկը հացը դրել էր խոնավ տեղ և երկու շաբաթ պահել էր, որպեսզի մենք մանրադիտաակով հերթով դիտեցինք բորբոսնած հացը: Այդ հացի անունը բորբսնելուց հետո փոխվել էր և դարձել էր բորբոսա սունկ:

 

Ճառագայթ, անկյուն

m կետով ուղիղը բաժանվում է երկու մասի, յուրաքանչյուր մասը կոչվում է ճառագայթ: Ճառագայթը ունի սկիզբ չունի վերջ:

Անկյունը դա այն երկրաչափական պատկերն է, որը կազմված է կետից և նրանից ելնող երկու ճառագայթները

Աթոռների վերանորոգում

Մեր դպրոց նոր աթոռն էր են բերել և անյքան շատ էր տարբերությունը: Մենքել այսօր ընտրության ժամին որոշեցինք հին աթոռները վերանորոգել և ներկեցինք, որպեսզի հին նորանա և նորից չտարբերբի: Աթոռի ոտքերը ներկեցինք՝ դեղին, նստատեղը՝ սպիտակ: Եվ այսօրնել այսպես անցավ: Իսկ ավելի հստակ նյութին կարող եք տեսնել ֆոտոշարքում:

 

 

 

Երկրաչափություն

Վարժ.1

AЭа
ВЭа
Р/Эа
R/Эа
Q/Эа

Վարժ. 4

Վարժ. 5

 

 

 

 

 

 

 

Հայոց լեզու

Տնային աշխատանք

1. . Տրված բառերը գրի՛ր հոմանիշների փոխարեն: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:, 

Հուշանվերների երկրպագու ոմն անգլիացի մի գնդակ ձեռք բերելու համար հինգհազար դոլար է վճարել: Դա եղել է Անգլիայում երբևէ վաճառված ամենաթանկ գնդակը: Գնդակն այդքան բարձր գնահատվել այն պատճառով, որ 1963 թվականին գործածվել է ՖԻՖԱ-ի և Մեծ Բրիտանիայի հավաքականների խաղի ընթացքում:

2. . Տրված բառերը գրի՛ր հոմանիշների փոխարեն: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:

, ինչքան, հերիք, տեսնել, ժամանակ, , նայել, համընկել, թիվ, ամբողջական:

Բավական է՝ հայացք նետեք գլոբուսին, որ նկատեք, թե Հարավային Ամերիկայի արևելյան ծովափը որքա՜ն լավ է ներգծվում Աֆրիկայի արևմտյան ափին: Ֆրենսիս Բեկոնը դա նկատել է դեռևս 1620 թվականին: 1912 թվականին գերմանացի գիտնական Ալֆրեդ Վեգեները մի վարկած առաջ քաշեց, որ բոլորմայրցամաքներն ինչ-որ ժամանակ ցամաքի մի միասնական զանգված ենկազմել: Սակայն Վեգեների կենդանության օրոք այդ Ենթադրություն ճանաչումչգտավ: Հիմա երկրաբանները հաստատել են, որ Հարավային Ամերիկայի և Աֆրիկայի արմատական ապարների միջև նմանություններ կան:

3. Նախադասության բառերից որը հնարավոր է՝ փոխարինի՛ր հոմանիշներով:

Օրինակ՝

— Արքա՛, անկարելի է քո կամքը կատարել, մեկ այլ բան կարգադրի՛ր:

— Թագավո՛ր, անհնար է քո ցանկացածն անելը, մի ուրիշ բան պահանջի՛ր:

 

Թագավորի երեսը տեսնելու համար էր այդքան երկար ճամփան կտրել:

Արքաի դեմքը տեսնելու համար էր այդքան ճանապարհ անցել:

 

Երեխաներն իրենց համար պար էին գալիս, հետո շուռ գալիս, իրենք իրենց ծափտալիս ու ուրախանում, աշխարհքով մեկ լինում:

Երեխեքը իրենց համար շրջում էին, պտտվում էին, իրենք իրենց ծափահարում և ուրախանում, աշխատանքով մեկ լինում:

 

Լուսանում է. սարի ետևից դուրս է գալիս արևը:

Լույսը բացվում է. սարի ետևից ելնում է արևը:

 

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում:

Մի գարնան երեկո դռանը նստած խոսում էի:

 

— Թե ուզում եք, որ չմեռնեմ,- ասում է թագավորը,- գնացե՛ք ու անմահական ջուրը բերե՛ք, որ խմեմ ու վեր կենամ տեղիցս:

— Եթե ուզում եք, որ չմահանամ,- ասաց արքան,- գնացե՛ք ու չմահացող ջուրը բերե՛ք, որ խմեմ ու վեր կենամ տեղիցս:

Գրականություն

Անգիր սովորի՛ր Կոմիտասի ,,Կյանք,, բանաստեղծությունը։

Շառա՜չ, շառա՜չ․․․
Սարեն հեղե՛ղ փրթավ,
Վազո՛ւմ է առաջ ու շեշտակի․
Հողեն ծառեր ծամելով,
Հողեն քարեր քամելով,
Գետը լցավ ու գալարեց,
Սիրտը խցավ ու պալարեց․
Ցելա՜վ, ցելա՜վ․․․
Ամպեն արե՛վն ելավ,
Նազում է կանաչ ու հեշտակի․
Սարի խոցին ժպտելով,
Ծառի ծոցին ծպտելով,
Պաղաղ գետին ջե՜ր բերելու,
Խավար սրտին սե՜ր մերելու։
Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր անհասկանալի բառերը։
Փորձի՛ր բացատրել ինչու է բանաստեղծությունը կոչվում ,, Կյանք,,։

Իմ կարծիքով Կոմիտասը ստեղծագործության անունը դրել է «Կյանք», որովհետև նա պատմում է իր կյանքի մասին ուղակի բանաստեղծության ձևով: